{"id":15385,"date":"2026-09-08T12:01:59","date_gmt":"2026-09-08T15:01:59","guid":{"rendered":"https:\/\/ilheusnews.com.br\/?p=15385"},"modified":"2026-09-08T12:01:59","modified_gmt":"2026-09-08T15:01:59","slug":"uso-diario-de-ia-pode-afetar-o-desempenho-escolar-diz-ocde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilheusnews.com.br\/?p=15385","title":{"rendered":"Uso di\u00e1rio de IA pode afetar o desempenho escolar, diz OCDE"},"content":{"rendered":"
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O uso di\u00e1rio de intelig\u00eancia artificial<\/a> na rotina de estudos pode estar associado a um desempenho pior em avalia\u00e7\u00f5es. Dados do Pisa<\/a>, divulgados pela OCDE<\/a>, mostram que alunos de 15 anos que recorrem a chatbots todos os dias para determinadas tarefas escolares obt\u00eam notas menores do que colegas que quase n\u00e3o usam a tecnologia.<\/p>\n

No Brasil<\/a>, quase metade dos estudantes<\/a> j\u00e1 utiliza IA para estudar. Os pr\u00f3prios dados, por\u00e9m, mostram que a rela\u00e7\u00e3o entre tecnologia e desempenho depende da frequ\u00eancia e, principalmente, da maneira como essas ferramentas s\u00e3o usadas.<\/p>\n

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O relat\u00f3rio da OCDE alerta para o descarregamento cognitivo, quando o aluno transfere tarefas dif\u00edceis para a IA. Imagem: gorodenkoff\/iStock<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Uso frequente de IA acende alerta<\/h2>\n

O mais recente levantamento do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa) reuniu dados de mais de 760 mil jovens em 91 pa\u00edses. Entre os alunos que usam IA diariamente ou quase todos os dias para elaborar textos escolares, a pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia em ci\u00eancias foi de 481 pontos. Entre os que nunca ou quase nunca recorrem \u00e0 tecnologia para essa finalidade, o resultado chegou a 509 pontos.<\/p>\n

A diferen\u00e7a de 28 pontos, calculada ap\u00f3s ajustes socioecon\u00f4micos, corresponde a aproximadamente um ano e meio de ensino. Padr\u00e3o semelhante aparece quando os chatbots<\/a> s\u00e3o usados para pesquisas preliminares sobre novos temas ou para resumir leituras.<\/p>\n

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Da mesma forma que n\u00e3o ficamos em forma assistindo a esportes, mas praticando esportes, o aprendizado n\u00e3o ocorre atrav\u00e9s do consumo de conte\u00fado, mas como uma luta cognitiva produtiva da mente com novo material.<\/p>\n

Andreas Schleicher, diretor de Educa\u00e7\u00e3o e Habilidades da OCDE, \u00e0 Bloomberg<\/a>.<\/cite><\/p><\/blockquote>\n

Schleicher defende que a IA seja usada como \u201cum andaime, n\u00e3o como uma muleta\u201d. Segundo ele, a tecnologia pode contribuir para o aprendizado quando estimula o esfor\u00e7o intelectual, mas pode prejudicar o desenvolvimento quando faz esse trabalho no lugar do estudante.<\/p>\n

Quase metade dos brasileiros usa IA<\/h2>\n

No Brasil, como falamos aqui no Olhar Digital<\/a>, 48% dos estudantes de 15 anos afirmam usar chatbots de IA pelo menos uma vez por semana para estudar. O percentual est\u00e1 pr\u00f3ximo da m\u00e9dia de 46% registrada entre os pa\u00edses da OCDE.<\/p>\n

A tecnologia aparece em diferentes momentos da rotina escolar:<\/p>\n